返回上一級人才是企業(yè)最寶貴的核心資源，是構(gòu)筑企業(yè)團隊命運共同體的骨干力量。恒信集團高度重視人才，通過集團人才發(fā)展戰(zhàn)略的推進與成果落地，匠心獨具地構(gòu)建了一套契合集團發(fā)展、激發(fā)人才本領(lǐng)的全方位發(fā)展機制。“師帶徒”就是其中之一，以知識傳承與技能創(chuàng)新為核心，搭建了一條適合新員工的成長之路。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，為了充分發(fā)揮集團員工“傳、幫、帶”的獨特優(yōu)勢，加速構(gòu)建適應(yīng)新時代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才隊伍，集團特此啟動“師帶徒”優(yōu)秀師徒展示系列活動。下面，讓我們共同走進這些在平凡崗位上書寫不平凡故事的師徒組合們，見證他們?nèi)绾斡脤嶋H行動詮釋“師徒共筑夢，傳承啟新程”的深刻內(nèi)涵。
言傳身教 三代傳承
質(zhì)檢中心
師傅：金茹
徒弟：苗蒙蒙
金茹于2019年進入恒信集團，主要從事化驗員相關(guān)工作，曾獲2023年度濟寧市“技能狀元”職業(yè)技能大賽煤化工行業(yè)化學檢驗工第一名的榮譽，先后帶過4位徒弟。在追溯自己初入職場，踏上化驗員崗位的歷程時，金茹想到自己曾獨自面對錯綜復(fù)雜的操作流程與各式各樣的精密儀器，心中不免感到迷茫無措。幸運的是，部門領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，及時構(gòu)筑起“師徒傳承”的橋梁，為她匹配了一位經(jīng)驗豐富的師傅，為金茹后續(xù)工作的發(fā)展和進步奠定了堅實的基礎(chǔ)。
言傳身教是金茹的師傅最常用的教學方法。她總是身體力行，通過自己的實際行動展示如何正確、高效地完成任務(wù)。無論是專業(yè)技能的演示，還是面對挑戰(zhàn)時的冷靜應(yīng)對，師傅都會親自上陣，讓金茹在一旁觀察學習。這種直觀的教學方式，讓金茹能夠迅速理解并掌握核心要點。隨著時間的推移，金茹已從青澀的新員工成長為能夠獨當一面的老員工，并榮幸地接過“師傅”的接力棒，與新進員工簽訂“師帶徒”協(xié)議，繼續(xù)傳承并發(fā)揚“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在金茹看來，作為師傅，應(yīng)傾注心血，滿懷熱情，毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給徒弟，更要以身作則，樹立榜樣，成為他們成長道路上的燈塔。面對徒弟的失誤，她堅持及時指正，深入分析，確保每一個細節(jié)都精益求精，用真誠的心與徒弟進行溝通，讓徒弟時刻感受到關(guān)心和鼓勵。
金茹認為，師徒協(xié)議不僅僅是“一張紙”，更是一種“傳”出智慧、“幫”出成長、“帶”出文化的精神烙印。在未來的工作中，她寄語徒弟們銘記每一份工作都是自我實現(xiàn)的舞臺，無論任務(wù)大小，皆需傾注心血，全力以赴。唯有如此，方能在工作中收獲滿滿的成就感，實現(xiàn)個人價值的最大化，讓職業(yè)生涯綻放出璀璨的光彩。
因材施教 教學相長
恒信科技
師傅：鄭法玉
徒弟：王亞茹
鄭法玉于2009年進入恒信集團，主要從事恒信科技苯加氫方面的工作，2023年度被評為金牌師傅稱號，先后帶過徒弟10余名。
師徒結(jié)對伊始，鄭法玉便根據(jù)徒弟王亞茹的性格特點和學習習慣，制定了有針對性的培養(yǎng)計劃。同時根據(jù)徒弟的進展調(diào)整教學模式，以確保徒弟能得到最好的指導(dǎo)。在中控室內(nèi)，鄭法玉親自示范，在進行壓縮機分液罐往P305切液時，應(yīng)先拿對講機喊外操進行壓縮機切液，外操收到后外操打開閥門。“亞茹，你看，壓縮機切液時要集中注意力，不要緊張，看好壓縮機液位和P305壓力就好。”在鄭法玉的悉心指導(dǎo)下，王亞茹逐漸掌握了要領(lǐng)，工作起來也越發(fā)自信和熟練。
作為一名非專業(yè)出身的師傅，要帶領(lǐng)學歷比自己高并且是科班出身的徒弟，最初鄭法玉心里也是有點忐忑的，特別是在理論知識的傳授上，他感到自己有些力不從心，只能采取邊學邊教的方式，有時甚至需要向徒弟虛心求教。然而，在實操領(lǐng)域，作為擁有多年工作經(jīng)驗的老員工，他全力以赴，將自己所掌握的一切技能與經(jīng)驗傾囊相授，力求彌補徒弟在技藝上的不足。
師徒二人，在這樣一種嚴肅活潑的學習氛圍中，形成了獨特的互動模式。他們相互學習，取長補短，共同進步，不僅在技藝上實現(xiàn)了傳承與提升，更在心靈上建立了深厚的情誼。鄭法玉以開放的心態(tài)接受徒弟的理論見解，而徒弟則以謙遜的態(tài)度向師傅學習實操經(jīng)驗，兩者相輔相成，共同繪制了一幅教學相長的美好畫卷。
匠心傳承 共促成長
恒信新材料
師傅：李廣文
徒弟：高樹立
李廣文于2019年進入恒信集團，目前在恒信新材料從事焦油加工相關(guān)工作，2023年度被評為金牌師傅稱號。
在得知自己要帶徒弟的消息后，李廣文深感肩上責任重大。作為一名師傅，李廣文積極承擔起傳授技能、引領(lǐng)新人的使命。在繁忙的生產(chǎn)現(xiàn)場，李廣文總是耐心細致地向徒弟講授設(shè)備的相關(guān)事項，從用途與構(gòu)造到介質(zhì)與走向，再到操作時的注意事項與勞保防護的不可或缺，每一個細節(jié)他都力求讓徒弟了然于胸。他深知，理論與實踐的緊密結(jié)合是成長的基石，因此，在理論學習的間隙，他常引領(lǐng)著徒弟穿梭于錯綜復(fù)雜的管道之間，手持PID圖紙，逐一比對現(xiàn)場實際，讓抽象的圖紙知識在眼前生動呈現(xiàn)，確保每位徒弟都能加深理解。
李廣文師傅尤為注重培養(yǎng)徒弟們的獨立思考與問題解決能力。面對挑戰(zhàn)，他鼓勵大家勇于發(fā)問，積極探討，將每一次難題視為成長的階梯。為了檢驗學習成果，李廣文還巧妙地安排了定期的學習驗收環(huán)節(jié)，邀請經(jīng)驗豐富的班長作為“考官”，通過提問與實操考核，讓徒弟們在其中檢驗自我，發(fā)現(xiàn)不足。這種“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的學習方式，讓徒弟們深刻體會到，要想在工作中掌握真才實學，不能只是自我感覺良好，更要經(jīng)得起實踐的檢驗。
隨著時間的推移，徒弟們在李廣文師傅的悉心指導(dǎo)下，逐漸從青澀走向成熟，從依賴走向獨立，在各自的崗位上勤勉工作，以實際行動為團隊貢獻著不可或缺的力量。這一切的成就，都離不開李廣文師傅那份腳踏實地的責任感與默默奉獻的精神。他不僅傳授了技藝，更以身作則，教會了徒弟們?nèi)绾我詣?wù)實的心態(tài)面對工作，如何在挑戰(zhàn)中成長，如何在團隊中發(fā)揮自己的價值。正是這份傳承與付出，奠定了徒弟們職業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
精藝相承 攜手并進
恒信新能源
師傅：張仰瑞
徒弟：伊進龍
張仰瑞于2015年進入恒信集團，主要從事生產(chǎn)工藝以及項目建設(shè)方面的工作，多次被評為工程技術(shù)部“技術(shù)標兵”稱號，先后帶過徒弟十余名。
談起與徒弟之間印象深刻的事情，張仰瑞回憶起了參與乙醇項目建設(shè)的前期準備階段。在此期間，他帶領(lǐng)徒弟共同收集相關(guān)資料，進行整理、討論、對比和總結(jié)，從中得到了很多收獲，既讓徒弟了解了整個工作流程，也在此過程中讓自己及徒弟掌握了很多新技術(shù)和新知識。在項目建設(shè)的過程中，施工材料涉及校對、申報等工作，施工單位提報材料量大，經(jīng)常需要加班校對，為不影響材料的提報進度，徒弟伊進龍總能積極主動申請加班處理，為項目的順利推進筑起了堅實的后盾。這段共同經(jīng)歷，不僅是一段技術(shù)探索與知識積累的旅程，更是一次情感的升華，它見證了師徒間超越技藝傳承的深厚情誼，以及面對挑戰(zhàn)時那份不言而喻的默契與支持。
在師徒共進的歷程中，張仰瑞秉持著“以心交心，以誠相待”的觀念，強調(diào)真誠、耐心、及時地進行溝通。這種溝通，不僅限于日常的工作交流，更在于生活中的思想交流，從而有效規(guī)避因缺乏交流而產(chǎn)生的距離感與隔閡，確保師徒關(guān)系細水長流，愈發(fā)堅固而溫馨。這種溝通模式，超越了簡單的任務(wù)分配與成果反饋，它鼓勵師徒雙方在工作的點滴中分享見解、交流思想，共同探索工作與生活中的智慧。徒弟伊進龍也在走上自己的崗位后時刻將師傅的教導(dǎo)銘記在心，“多謝師傅的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)，師傅嚴謹?shù)膽B(tài)度、耐心的教導(dǎo)讓我受益匪淺。這不僅在工作上給予了我很大的幫助，還在人生道路上給予了我很多寶貴的建議。我會將師傅的教誨銘記在心，繼續(xù)努力，不辜負師傅的期望！”
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。在今后的工作中，張仰瑞希望徒弟們踏實勤勉，日日精進，早日成為獨當一面的行業(yè)能手，為新時代集團的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的青春力量。
集團“師帶徒”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅是一次技能的傳承之旅，更是企業(yè)文化與精神的深度交融。通過“傳”，師傅們傾囊相授，將多年積累的經(jīng)驗與智慧化作一串串閃亮的珍珠，串聯(lián)起新員工的成長之路；通過“幫”，師徒間建立起深厚的情誼，在遇到困難與挑戰(zhàn)時相互扶持，共同跨越難關(guān)；而“帶”，則讓這份寶貴的技藝與精神得以延續(xù)，在師傅的引領(lǐng)下，新員工們迅速成長并成為能夠獨當一面的青春力量。
展望未來，集團將秉持初心，持續(xù)深化“師帶徒”培養(yǎng)體系，推動集團人才隊伍建設(shè)邁向新的高度，在傳承與創(chuàng)新中書寫恒信集團發(fā)展的新篇章。
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